首页 > 教师教育 > 培训管理 团队研磨促提升,交流研讨共成长区骨干专题学习班的小导师成长纪实2018-07-02 09:00:32

      6月上旬,区骨干专题学习班的小导师们齐聚在三十九中学,再次对“基于目标分类学的有效学习活动设计”进行了课例研讨。
      首先,苏丹老师进行了初中地理《澳大利亚》一节的课例展示。在活动设计中,苏老师通过“视频”创设情境—激活学生前知识。通过“导学案”自学填空,通过“情境导游”体验澳大利亚,通过“思维导图”梳理知识的活动方式—帮助学生建构概念。应用“涂色识图法”来“给羊找家”—巩固概念,让学生学会从地理视角思考问题。最后通过“希沃白板分组抢答小游戏”—检验测评。学生在多样的活动中,进行自主、合作、探究学习,很好地达成了学习目标。课后,刘海云主任和霍红老师主持了研讨,针对本节课例,大家纷纷交流了对基于目标的有效活动设计的思考和困惑,共同梳理出了“思维导图式”备课案模板,即从一级框架“核心目标”出发,发散出二级框架“四个策略目标”,再寻找相对应的适切的活动支架。
      此次活动大家提升了针对目标进行有效活动设计的意识,明确了活动支架设计的有效性对目标达成的重要性,对活动设计背后的规律,以及活动测评有了进一步思考,为“学习方式方法和学生学习指导力”的方法论探索近一步洞见内涵。

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